開(kāi)學(xué)了。
!E^\)=E)P 這段時(shí)間,在教育主管等政府部門(mén)的強(qiáng)力干預(yù)下,中小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)減負(fù),整治校外培訓(xùn)市場(chǎng),規(guī)范教育教學(xué)手段等多管齊下,多元治教,使人們仿佛看到了教育回歸育人初衷的春天,然而,組合拳下,能有效緩解中小學(xué)生家長(zhǎng)們的“群體焦慮”嗎?
)U{\c2b 校外學(xué)科培訓(xùn)的“終結(jié)”,我的孩子會(huì)輸在“起跑線(xiàn)”上嗎?學(xué)業(yè)減負(fù),孩子班內(nèi)校內(nèi)“排名”怎么辦?如何應(yīng)對(duì)擇校、統(tǒng)考、中考……
$5DlCN 家長(zhǎng)的“群體焦慮”,是前幾年教育產(chǎn)業(yè)化和近些年教育亂象的“鏡像”遺存,如何緩解,還要看接下來(lái)的“教學(xué)實(shí)踐”。
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