I_m3|VCa|t 本期溧陽家校共育話題：媽媽的愛。本期講師：蔣亞芳，溧陽市外國語小學語文老師、班主任，溧陽市家庭教育講師團成員，曾獲得“常州市特級班主任”、“常州市優(yōu)秀班主任”、“溧陽市優(yōu)秀教育工作者”等榮譽稱號。所帶班級被評為“江蘇省優(yōu)秀動感中隊”。
[D+,I1 u2h 一次考試引起的思考
dS8ydG2 1.媽媽的煩惱：三年級的“熊”孩子究竟怎么了？
g< xE}[gF 自從孩子上三年級以來，家長朋友們又增添了很多煩惱，尤其是媽媽們，已經(jīng)心力憔悴了。
BRy3D\} 媽媽：我的狀態(tài)很糟糕，具體體現(xiàn)在教育孩子這件事上，我很茫然。一、二年級時，我并沒有覺得教育孩子有多難，感覺一切都順風順水�？墒牵惶と肴昙�，孩子的表現(xiàn)截然不同，面對熊孩子的調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常不知所措。心靈雞湯平時沒少讀，真正遇到問題時，就是做不到。每次都是前一秒鐘還發(fā)誓要好好溝通，后一秒鐘看到把我的話當耳邊風的熊孩子，氣就不打一處來，朝孩子亂吼亂叫，一度弄得親子關系很緊張�，F(xiàn)在只要孩子做作業(yè)，我就拿個小棍子坐在旁邊，如果邊做邊玩，就抽他……
PJ)l{c 2.一次考試：媽媽的愛
]$u C~b 家長朋友們，你是否覺得自己犧牲了所有的愛好和業(yè)余時間，把精力、財力都花在了孩子身上，一切都是為了孩子好。可是您是否了解孩子心里的想法呢？您還記得上學期期末考試的作文話題吧�！耙驗橛袗郏@個世界才如此美麗。生活中，你接受過別人對你的愛嗎？你給予過別人愛嗎？選擇其中一件事寫下來，要寫出事情的具體經(jīng)過，題目自擬�！焙湍窒韼灼⒆觽兊目紙鲎魑模�
+ ZK U2N* 孩子1：媽媽的愛是甜的，像蜜糖；媽媽的愛是香的，像花香。但我媽媽卻在用另一種方式愛著我，那就是——催促！我的一天完全是在媽媽的催促中度過的。我放學一回到家，就迎來了媽媽的催促：“快去寫作業(yè)！”我只好不情愿地拿起書包，去房間寫作業(yè)。過了一會兒，我又迎來了媽媽的催促：“怎么才寫這么點？這樣子，期末考試可怎么辦？什么？都五點半了！得！得！得！快點去吃飯！”我只好先去吃飯。吃完飯，我挪動著如同綁著鉛一般的腳步去寫作業(yè)。這天夜里，我做了一個夢，在夢里，媽媽終于不催促我了。
KL6B!B{; 孩子2：我的媽媽很溫柔，有時對我很好，有時對我很兇，記得有一次，我只有考到89分，媽媽批評我又沒考好，兇起來像只大老虎。
2!6E~<~HC ……
d>?C?F 班上45個孩子，有20個孩子寫的是“媽媽的愛”。這本是一件令人高興的事情，孩子和媽媽關系親密，寫媽媽給予自己愛的事情太多了�？墒窃嚲戆l(fā)下來后，讀著孩子們一篇篇考場習作，忍不住有些心酸。媽媽平時很溫柔，也很愛“我”，只要一輔導起孩子的作業(yè)來，媽媽就“暴跳如雷”，像只“大老虎”，因此，媽媽的愛不是蜜糖，不是花香、而是嘮叨、催促、批評……如果把這些不好的情緒當成“愛”傳遞下去，孩子的生活會幸福嗎？
9Fy 'L#% 思考：懂比愛更重要
le'
Kp
V
都說三年級是小學中的一道坎，我們只有先了解孩子身心發(fā)展的特點，才能“知其根源，對癥下藥�！彼麄兊男睦砗腕w能發(fā)展有以下主要特點：
{+m8^-T 1.自我意識逐漸增強。三四年級是孩子自信心形成的關鍵期。在對自我的評價上，他們開始不再完全依賴他人的評價，逐漸獨立地對自己進行評價。對自己評價偏高，有時甚至“目空一切”，容易導致自負的心理產(chǎn)生。反之，有的小學生由于學習成績或某方面表現(xiàn)不足，得不到班級同學的重視，往往對自己評價過低，失去信心。
A=0
{}B# 2.情緒不穩(wěn)定。他們的自我調(diào)節(jié)能力差，難以釋放心理壓力，遇到小事情便容易心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學習，但情緒很不穩(wěn)定，極易激動、沖動，常常為一點小事而面紅耳赤，情緒變化極大，并表露在外，心情的好壞大多寫在臉上。
a >6D3n
W 3.意志力不堅強。隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但其內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。
Q6HghG 4.體能的發(fā)展逐漸增強。較為劇烈的體育運動成為他們的一種特殊需要。從這個時期起，男孩子都更喜歡奔跑、球類運動。
T Qu.jC 改變：成為孩子成長道路上的引路人
=w * 8 看到了孩子的這些變化，家長們究竟該怎么辦呢？怎么幫助孩子順利跨過三年級的這道坎？
I 12Zh7Cc: 方法一：父母好好學習，孩子天天向上
ufe |I 家庭是孩子人生的第一課堂，營造良好的家庭學習氛圍，對于孩子的影響是不可估量的，在孩子學習的時候，不要分散孩子的注意力，如不看電視、不大聲說笑，選擇安靜的活動，可以看報紙、看書等，讓孩子在父母的潛移默化中，學會專心致志地學習。很多父母上了一天班，回到家放松一下，劃劃手機，看看抖音，這很正常，但是要想讓孩子走得更好一些，就必須克制自己的行為，時時事事垂范，孩子才能有一顆安靜、自信的學習之心。
5 E]iv^q% 方法二：讓孩子把學習“當作自己的事情”
`Se2f0", “一切的教育只有通過青少年自我教育的教育才是真正有效的教育。”這是學校、家庭、社會的共同目標。我們要通過各種途徑為孩子創(chuàng)造各種學習實踐活動，督促孩子親身經(jīng)歷，自我創(chuàng)造，自我超越，感受成功的喜悅，保持孩子自主學習的熱情和主動性，把學習“當作自己的事情”。小學生的學習是由“預習、上課、作業(yè)、復習、考試”五個環(huán)節(jié)構成的完整過程，任何環(huán)節(jié)的缺失，都會影響孩子的學習成績。小學階段是學習習慣養(yǎng)成的關鍵期，所以家長要協(xié)助孩子早日養(yǎng)成高效學習的好習慣，因為孩子的學習好習慣養(yǎng)成了，基礎知識就扎實了，學習成績就好了，成績越好，人就越自信，人自信了，學習效率就高。
@t a:9wZ 方法三：用心+有效的溝通
zYP6m3 n 隨著年級的增高，學生的作業(yè)會越來越多，考驗的是學生，更多的是考驗家長。所以要協(xié)助孩子養(yǎng)成認真、獨立、高效完成作業(yè)的好習慣。
}SC &6
B?G 錯誤溝通方式：你怎么寫這么點？啥？不會寫，你是榆木腦袋嗎？還不趕快寫，寫不完就不要吃飯……（不耐煩、批評、憑空想）
K&n-(m % 正確溝通方法：（1）寶貝，你怎么才能痛快地玩呢？明天怎么才會讓老師表揚你呢？（啟發(fā)式問）（2）寶貝，今天老師布置了哪些作業(yè)呢？（今天作業(yè)的羅列，了解孩子的作業(yè)量）你計劃先寫什么呢？（先寫容易的或孩子喜歡的學科作業(yè)）（引導孩子自己安排）。如果孩子真的不會，一定要說：“寶貝，媽媽只講一遍，你要認真聽哦！”習慣和興趣都是從身體力行的陪伴開始的，因為我們的孩子現(xiàn)在還不大，認知能力也還不全，很多時候都是靠大人的引導。
ttdY]+Fj 方法四：每月一事
Y0T ad?iC 每個月讓孩子做一件事，培養(yǎng)好習慣。心理學研究發(fā)現(xiàn)，一個好習慣養(yǎng)成需要連續(xù)21天不斷的訓練，家庭要幫助孩子養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。訓練要點：（1）自己的事情自己做。例如收拾書包，整理小書桌等，把物品放在固定的地方。（2）培養(yǎng)思維的有序性，教孩子學會將物品歸類并合理放置（3）孩子自我約束要嚴格，用過的東西要放回原處。
-wrVEH8 方法五：把握分寸，杜絕暴力
Qd~z<U l 在家庭教育中懲罰式的教育肯定不少。很多家長可能會用力過猛，語言暴力，行為暴力。素不知孩子在接受這種教育的過程中也逐漸學會了暴力，暴力的家長只會教出暴力的孩子！所以作為家長我們要不斷學習，不斷探索，尋找合適的育兒方法！杜絕經(jīng)常打罵的現(xiàn)象。
\vJ0Mhk1 方法六：糾正孩子壞習慣要有毅力。
S6}_N/;6~ 沒有一個孩子不想成為好孩子！孩子有時候知道自己有不良的習慣，但是往往控制不住自己而重復不良的習慣。壞習慣難以改掉的一個重要原因，是決心不大、毅力不強。所以糾正壞習慣要有恒心和毅力。我們應該堅定信心，有打“持久戰(zhàn)”的思想準備。
|{Ex)hkw 小學三年級，是個很特殊的時期，是小學生從低年級向高年級的過渡階段，起著承上啟下的作用。也是孩子成長過程中非常特殊的時期，好習慣的養(yǎng)成，壞習慣的扭轉(zhuǎn)，起著決定性的作用。即使孩子在一、二年級的表現(xiàn)和學習狀態(tài)不是很好，也可以在這個階段有很大的進步。反之，家長如果忽視或教育方法不當，孩子養(yǎng)成壞習慣，那么家長會后悔莫及，所以，我們必須高度重視這個轉(zhuǎn)折時期的教育。
7H09\ g & 來源：溧陽教育發(fā)布
我的任務
QQ帳號登錄
