尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)你們好！
Y>{%,d#s_ 我是一位實驗初中初一的學(xué)生家長，疫情期間，學(xué)校為防止出現(xiàn)交叉感染，教室采用單人單桌設(shè)置座位，我市實驗初中教室為按照老的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的教室，教室面積比較小，而學(xué)校每個班級人數(shù)多達56、57人，最后一排學(xué)生已經(jīng)坐到后墻靠門位置，這個造成非常大的問題，一影響疏散，緊急情況時孩子們沒有辦法疏散，二影響聽課效果，孩子看不清，聽不清，后門需要常開，最后的孩子聽隔壁班的講課比本班清楚。，家長把這個情況反映給了老師，可是老師也沒有辦法解決這個問題，作為學(xué)生家長，我們非常理解學(xué)校和老師的難處，可是設(shè)身處地的為孩子想一想，孩子問了一句，“我僅僅要求一個能夠?qū)W習(xí)的環(huán)境，能辦到嗎？”，作為家長內(nèi)心是崩潰的，所以也理解一下家長的心情。當(dāng)前是我國決勝全面小康的關(guān)鍵之年，再窮不能窮教育，我們作為蘇南經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，懇請教育局領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中關(guān)注一下實驗初中孩子的學(xué)校環(huán)境，不勝謝謝！
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