[教育交流]教師“縣管校聘”崗位競(jìng)聘評(píng)分細(xì)則 思維導(dǎo)圖驛站1[復(fù)制鏈接]

教師“縣管校聘”崗位競(jìng)聘評(píng)分細(xì)則 思維導(dǎo)圖驛站 j$Ndq(<tG  
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教師“縣管校聘”崗位競(jìng)聘評(píng)分細(xì)則 {ax]t-ZwJ5  
思維導(dǎo)圖驛站 Rf4K Rhi  
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前言：教師隊(duì)伍的新時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，縣管校聘就是其中一項(xiàng)措施。 %|H]T]s  
實(shí)施教師“縣管校聘”改革，是國(guó)之大計(jì)，建立能進(jìn)能出、能上能下的機(jī)制，我們每一位教師都要深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。 
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教師“縣管校聘”崗位競(jìng)聘評(píng)分細(xì)則 .\$A7DD+A  
縣管校聘是大勢(shì)所趨，要穩(wěn)妥推進(jìn)，最終，不管是留下的還是離開(kāi)的，都要在新的崗位上繼續(xù)積極工作。 O1o>eDE5A  
“今天工作不努力，明天努力找工作”。今天教師這個(gè)職業(yè)也如此了。 Zm *d)</>  
評(píng)分細(xì)則需要公示的，不妨大家也參與討論下，畢竟關(guān)系到自己。 !~C%0{9+u@  
本文只是提供參考，各分值、比率僅供參考。在實(shí)施的過(guò)程中，要充分考慮各地的實(shí)際情況。 Nxt:U{`T'  
教師“縣管校聘”崗位競(jìng)聘評(píng)分細(xì)則 _}p[(sTV  
“縣管校聘”中小學(xué)教職員崗位競(jìng)聘評(píng)分細(xì)則 Y({ R\W|  
崗位競(jìng)聘通過(guò)全面考評(píng)競(jìng)聘人員履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)情況，對(duì)競(jìng)聘人員履行職責(zé)必備的資格條件、基本知識(shí)、專(zhuān)業(yè)水平和工作實(shí)績(jī)等進(jìn)行綜合考評(píng)，實(shí)行量化評(píng)分�？荚u(píng)總分為100分。其中資歷業(yè)績(jī)占80%、民主測(cè)評(píng)占10%、組織測(cè)評(píng)占10%。具體考評(píng)細(xì)則如下： k#pO+[ x  
一、資歷業(yè)績(jī)考評(píng)(80%)。 9oc_*V0<  
本項(xiàng)得分不設(shè)上限，按以下標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算:個(gè)人業(yè)績(jī)考評(píng)總分÷本項(xiàng)全校最高得分×80﹦個(gè)人業(yè)績(jī)得分。 If'2 m_  
1、任現(xiàn)職年限分：每年計(jì)3分，計(jì)算時(shí)間截止2018年8月30日（下同）。 L3\#ufytb  
2、教齡校齡分：教齡每年計(jì)0.5分。校齡每年計(jì)0.5分。 LI.WcI3uS  
3、學(xué)歷分：研究生計(jì)5分（研究生課程班結(jié)業(yè)計(jì)3分），本科計(jì)3分（國(guó)家承認(rèn)的雙學(xué)士本科學(xué)歷計(jì)4分），專(zhuān)科計(jì)2分（國(guó)家承認(rèn)的雙專(zhuān)科學(xué)歷視同本科），中師及同等學(xué)歷計(jì)1分。 <Mvniz  
4、年度考核分：任現(xiàn)職近三年來(lái),年度考核被評(píng)為優(yōu)秀的，每次計(jì)2分。 k^ZP~.G  
5、兼職工作分（近三年）：任學(xué)校正校級(jí)的每年計(jì)5分；學(xué)校副校級(jí)（副校長(zhǎng)、副支書(shū)、工會(huì)主席）的每年計(jì)4分；學(xué)校中層干部（工會(huì)副主席、團(tuán)委書(shū)記、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)正副職）和級(jí)長(zhǎng)每年計(jì)3分；科組長(zhǎng)、班主任每年計(jì)2分；備課組長(zhǎng)、團(tuán)委副書(shū)記每年計(jì)1分（所任工作中兼任多項(xiàng)者取最高項(xiàng)計(jì)分，其余崗位可由學(xué)校決定按不高于50%的比例遞減折算計(jì)分）。 ktfm
  
6、教育教學(xué)成績(jī)分：任現(xiàn)職近五年來(lái),教育教學(xué)成績(jī)由學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際定出具體計(jì)分條件，本項(xiàng)分值個(gè)人最高得分為20分，若超過(guò)20分，即按20分計(jì)算。 .:&`PaMt  
7、表彰獎(jiǎng)勵(lì)加分：任現(xiàn)職近五年來(lái),所獲得的表彰獎(jiǎng)勵(lì)加分。同一項(xiàng)目獲不同層級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，只取最高得分計(jì)算，本項(xiàng)個(gè)人最高得分為15分，若超過(guò)15分，即按15分計(jì)算。 ep"{{S5g  
（1）上級(jí)黨政部門(mén)、教育主管部門(mén)的年度表彰（含各種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)），以相關(guān)單位文件或獎(jiǎng)證為準(zhǔn)）：獲省級(jí)以上計(jì)3分/次；獲市級(jí)以上計(jì)2分/次；獲縣級(jí)計(jì)1分/次（同一項(xiàng)目獲不同層級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，只取最高得分計(jì)算）。 T=YVG@fm?  
（2）教育教學(xué)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)：獲省級(jí)以上計(jì)3分/次；獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)2分/次；獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的計(jì)1分/次（同一項(xiàng)目不同層級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，只取最高得分計(jì)算）。 '9u?lA^9$  
（3）課題成果（已結(jié)題）：課題負(fù)責(zé)人或執(zhí)筆人分別按國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)分別計(jì)4、3、2、1分/次，參與課題研究人員（以結(jié)題相關(guān)證明材料為準(zhǔn)）按50%計(jì)算。 _(g0$vRP~  
（4）論文正式發(fā)表（ISSN、ISBN、CN刊號(hào)或教育部門(mén)內(nèi)部刊物，獲獎(jiǎng)（必須是由教育部門(mén)組織的論文比賽），各級(jí)計(jì)分如下：在省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)的計(jì)1.5分/次；在市級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)的計(jì)1分/次；在縣級(jí)論文比賽獲獎(jiǎng)或發(fā)表的計(jì)0.5分/次（同一篇論文只取最高得分計(jì)算）。 ~-vCY  
8、支教分：近五年曾參加到縣內(nèi)外農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校支教1年以上，獲得支教學(xué)校合格以上評(píng)價(jià)，按縣外、縣內(nèi)分別計(jì)4、2分/年(教師個(gè)人申請(qǐng)到縣城交流的除外)，其當(dāng)年教育教學(xué)成績(jī)計(jì)分由學(xué)校根據(jù)支教學(xué)校評(píng)價(jià)確定。 AmIW
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9、考勤分：學(xué)校自行制定考勤加分細(xì)則。近五年,每年最高計(jì)分不得超過(guò)10分。 4#>Z.sf  
二、民主測(cè)評(píng)（10%）。 ?u:`?(
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參加民主測(cè)評(píng)的人員由全校教職員組成。民主測(cè)評(píng)結(jié)合競(jìng)聘人員的師德表現(xiàn)和教育教學(xué)業(yè)績(jī)情況進(jìn)行評(píng)分（百分制）。民主測(cè)評(píng)的平均分按10%計(jì)入總得分。 (]c L5o9  
三、組織考評(píng)（10%）。由崗位競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員根據(jù)競(jìng)聘者平時(shí)表現(xiàn)和業(yè)績(jī)展示情況，按德、能、勤、績(jī)、廉等考評(píng)要素進(jìn)行綜合考評(píng)（百分制）�？荚u(píng)結(jié)果按10%計(jì)入總得分。  ( y!o  
以上評(píng)分情況需經(jīng)公示并經(jīng)綜合考核小組確認(rèn)。
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教師“縣管校聘”崗位競(jìng)聘評(píng)分細(xì)則 1LS1 ZY  
內(nèi)容來(lái)自今日頭條 G8vDy1`q6  
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縣管校聘政策一出，老師紛紛議論和行動(dòng)，社會(huì)也廣泛關(guān)注，因而也產(chǎn)生了影響。一老師本來(lái)就收入低且社會(huì)地位不高，唯一吸引人的穩(wěn)定因素而由于縣管校聘而不穩(wěn)定了，怎樣吸引優(yōu)秀人才從教？從而加劇優(yōu)秀人才不愿意從教，師資水平更難提高。二是年齡偏大的老師和老實(shí)從教的老師普遍落聘，發(fā)配到農(nóng)村或偏遠(yuǎn)地區(qū)，甚至無(wú)崗或退出教師隊(duì)伍，真實(shí)老無(wú)所依。三是不穩(wěn)定后，很難跟班上，導(dǎo)致學(xué)情掌握不深，因材施教更難。四是造成老師顏面掃地，在學(xué)生和家長(zhǎng)面前更無(wú)尊嚴(yán)，社會(huì)更加看不起老師，老師地位更加低下。五是老教師將擔(dān)心教會(huì)徒弟而餓死師傅，從而不愿指導(dǎo)青年教師，因而年輕老師成長(zhǎng)更慢，師資水平不升反降。六是農(nóng)村或偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的師資水平不是提高，反而越來(lái)越低。七是導(dǎo)致老師不能安心教書(shū)，而是想方設(shè)法搞關(guān)系，送禮或賄賂校長(zhǎng)，學(xué)校將無(wú)凈土，校長(zhǎng)腐敗將沒(méi)有老師敢揭發(fā)。五十多歲的老教師可悲！可憐！可嘆！