[教育交流]孩子的教育——我們繼續(xù)思考[復(fù)制鏈接]

應(yīng)網(wǎng)友要求，重新開(kāi)一貼，繼續(xù)楊杰老師的一些實(shí)例分析。 4{v?<x8  
那個(gè)帖子里的對(duì)我最有觸動(dòng)的一點(diǎn)是，建立“為什么”銀行，我們都知道提 問(wèn)的重要性，可是沒(méi)法實(shí)操。這個(gè)方法真的特別好。 9M]%h  
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媽媽把孩子的一次性手套收拾時(shí)，隨手扔了。孩子大哭，媽媽安慰說(shuō)再 買一副就是了。孩子說(shuō)，再買我的東西你就不夠錢買房子了。（之前帶孩子 去看過(guò)房子。）孩子對(duì)大人的那種責(zé)任感一片赤誠(chéng)，深情款款，你的每一句 話我都銘記在心里�！�—楊杰老師 )a=FhSB[G  

我對(duì)孩子的表情非常敏感，我觀察到當(dāng)一個(gè)孩子開(kāi)始感到不安時(shí)，她首 先的反應(yīng)是肌肉緊張和呼吸紊亂，如果孩子長(zhǎng)時(shí)間身處這樣的環(huán)境，他的肌 肉會(huì)越來(lái)越緊張，呼吸會(huì)越來(lái)越紊亂，到了七八歲，看他的表情和肢體語(yǔ)言 ，一眼就能看出他活得開(kāi)不開(kāi)心。——楊杰老師 j e;^i,&  

我經(jīng)常打個(gè)比喻，糟糕的親子關(guān)系，哪怕是日常的溝通都要先敲門，甚 至是狠狠的砸門。雙方的能量都消耗在彼此糾纏中。所以每天能把小孩逗得 樂(lè)呵呵的，是修橋鋪路的基礎(chǔ)工程，是美好的親子關(guān)系的前提。——楊杰老 師 CBu$8]9=  

一個(gè)孩子的心血來(lái)潮之舉，哪怕失敗的概率高達(dá)99%，我們也愿意鼓勵(lì)那 1%的可能性，不管這個(gè)孩子的小說(shuō)寫得怎么樣，他都能展開(kāi)想象，并且有求 知的渴望，于是也就有了進(jìn)步的方向�！�—楊杰老師 +01bjM6F_1  

做為家長(zhǎng)最忌諱的就是熱心過(guò)頭，動(dòng)不動(dòng)就要幫孩子，卻又無(wú)從著手。 當(dāng)我們相幫孩子的時(shí)候，請(qǐng)列出清單，把那些概括的目標(biāo)轉(zhuǎn)化成具體的行動(dòng) 方案�！�—楊杰老師 /8[T2Z!  

我們?nèi)粘８�孩子互�?dòng)，帶給孩子的是淺層認(rèn)知還是深層認(rèn)知？比如看音樂(lè)劇的門票，考慮的肯定不僅僅是價(jià)格的因素。那么就可以給孩子講講，關(guān)于這件事情更深層的認(rèn)知，你是怎么做出這個(gè)決定的。其實(shí)可以告訴孩子雖然貴，但我特想讓你體會(huì)一下，音樂(lè)劇現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)，同時(shí)這些門票對(duì)演員們很重要，他們生存不易，有觀眾的支持，他們可以專心鉆研自己的專業(yè)，呈現(xiàn)高水平的演出。——楊杰老師 Lv<)Dur0K  

這個(gè)楊杰老師是何方神圣？ QV*W#K\7q  

引用

引用樓主北京時(shí)間于2020-03-16 20:53發(fā)表的  :這個(gè)楊杰老師是何方神圣？ (2020-03-16 20:53)  #Cz6
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只是我個(gè)人比較欣賞的做教育咨詢的 (??|\ &DTi  

日復(fù)一日的瑣碎生活，常常把我們的思維局限在一種常態(tài)當(dāng)中，讓我們失去了夢(mèng)想和熱情。要打破這種思維慣性，不妨常給自己出一道填空題，你最什么什么的五個(gè)什么什么是，比如，你最想去的五個(gè)地方是？你最想為自己做的五件事情是？你能跟孩子玩的五個(gè)游戲是？你感到最愜意的五個(gè)時(shí)刻是？你最想認(rèn)識(shí)的五個(gè)人是？生活本來(lái)有無(wú)限的可能，我們要時(shí)常提醒自己，要開(kāi)啟想象并且愿意去嘗試。這才是不辜負(fù)自己的活法�！�—楊杰老師 +6v;(] y  

當(dāng)孩子開(kāi)始問(wèn)一些為什么的時(shí)候，媽媽除了認(rèn)真回答，認(rèn)真對(duì)待之外，不妨做一些統(tǒng)一規(guī)格的卡片，回答不了的為什么先記錄下來(lái)并放在一個(gè)專門的盒子里。做成一個(gè)儲(chǔ)蓄“為什么”的銀行。從一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始，了解一個(gè)領(lǐng)域，這是多棒的知識(shí)之旅啊，愿我們保護(hù)好每個(gè)孩子的好奇心，和他們一起形成對(duì)這個(gè)世界的完整認(rèn)知�！�—楊杰老師 Lu?)Rya  
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有點(diǎn)兒尷尬，原來(lái)為什么銀行在這里才出現(xiàn)。很好的方法，建議大家都使用。 .1C|J  

在咨詢當(dāng)中啊，有個(gè)層面的學(xué)問(wèn)是非常難教的，就是怎么回應(yīng)孩子的非語(yǔ)言信息，比如這句話吧，媽媽，你猜我手里是什么？我們?cè)O(shè)想一下，孩子用極其興奮的語(yǔ)氣說(shuō)，孩子用平靜的語(yǔ)氣說(shuō)，孩子用無(wú)精打采的語(yǔ)氣說(shuō)，該怎么回應(yīng)？這三種語(yǔ)氣回應(yīng)方式肯定是不同的。——楊杰老師 xuDn:  

對(duì)孩子說(shuō)話，自認(rèn)為說(shuō)得清楚還不算到位，孩子聽(tīng)清楚了才算。——楊杰老師 4';]fmf@[i  

狀態(tài)好的孩子他是一直在思考，能自然而然地建立起知識(shí)的深層聯(lián)系，這讓我聯(lián)想起愛(ài)因斯坦那句著名的話，教育就是當(dāng)一個(gè)人 把在學(xué)校所學(xué)全部忘光之后剩下的東西�！�—楊杰老師 IJn